據中央社二千零三年九月報導，台灣台北縣第一屆SUPER教師獎景新國小何宣妏老師，以相機幫學生紀錄成長，也編輯班級報提升學生語文興趣，並打破上學、下課的制式界線，從大量的戶外教學中讓孩子學習。何宣妏表示，六年對我、對學生來說都是價值連城的寶，這樣的教育方式，還要繼續「玩」下去。

在洋洋灑灑的戶外教學紀錄中，足跡遍及北台灣。除了栽培自己的學生，她也像個星探，挖掘質優的小朋友。何宣妏說，看到親手訓練的學生信心滿滿的站在舞台上，那種感動是迷人的。何宣妏經營班級，自認為是在「玩」，卻玩出許多名堂，為了增加學生的語文能力，七年來，她要求同學統一閱讀課外讀物，紀錄心得，何老師逐一批改，細心的觀察每一位學生理解的程度。這樣的方式，培育出今年剛畢業的陳怡璇參加全國國語文競賽作文第一名。

四年前何宣妏靈光一閃，將觸角延伸到完全不熟悉的報紙編輯，她說「編輯一份班級報，可作為親師生溝通的橋樑，也提供學生發表園地。」當時她對電腦中文輸入及文書軟體都不熟悉，但敲敲鍵盤，剪剪貼貼，「小兔兒班報」創刊號終於誕生了。

班級報每週一出報，一路走來，從三年級出刊到六年級，浩浩蕩蕩共出刊一百四十期。何宣妏陪著學生一起成長。「好像是老闆兼工友，不過卻很有意義。」她說。這裡面除了文章，新聞、也留下可貴的成長紀錄，不僅於此，在沒有班報以前，她就用自己的傻瓜相機為學生做紀錄。

在一百多次的戶外教學的「輝煌」紀錄是用時間與毅力累積下來的，讓她的班級孩子認為學習的過程「很好玩」。曾經在私立小學唸過兩年的邱紫涵說，「能夠讓何老師教導，真是幸運，經常出去戶外教學，讓我感受到大自然生物的旺盛生命力。」

邱紫涵今年升上永和國中，她卻願意暑假期間每天回到母校，接受何宣妏指導客語演說。在何老師經營的班級，語文演說、漫畫比賽囊括全校的獎項，是常有的事情。戲劇比賽、廣播劇和兩性平等四格漫畫都有不錯的成績。

景新國小校長王明玲說，何老師將全部的生命放在孩子身上，如母、如友，不計較付出。這樣的付出，讓已經轉到外縣市就讀的同學，會專程回校共聚一堂。

「其實，家長的配合與支持，才是很大的動力。」何宣妏認為，無論是編輯班級報、帶領同學戶外教學、尋找機會讓孩子們參加各種競賽，主要是創造舞台，引導她們的學習興趣，並且發掘有潛能的學生，不放棄所有的孩子，「一切都是好玩」。

面對開放教育，王明玲校長表示，「教育是要發自內心的，何老師的用心經營，讓學生、家長、老師，繫起一條無形的感情線。」她說，創意與多元化的學習，也讓景新國小的老師願意將自己學習的種籽，播灑在孩子身上。

如齡