據中央社九月報導，重建教育連線發起人之一台灣大學教授黃光國今天發表新書「教改錯在哪裡？──我的陽謀」，直指中央研究院院長李遠哲推行的教改大方向是錯的，教改的哲學是錯誤的，並重複向李遠哲挑戰，要求理性論辯十年教改成敗。

據瞭解，針對重建教育連線與黃光國等的批評，李遠哲至今都不願做正面回應，只認為教改尚未蓋棺論定，要放大格局來看教改。

黃光國發表新書時認為，政府官員心理大障礙是認為李遠哲不能被傷害、不能承認教改大方向有問題，但教改的副作用非常明顯，教育部說「教改尚未成功，那有失敗可言」，令人聽不懂，到後來才瞭解教育部要推新的五年教改計畫和十二年國教，因此，重建教育連線呼籲李遠哲要有和外界理性論辯的空間，沒有要他丟官，可以認錯，政府就可不必堅持錯誤的教改方向。

黃光國指出，教改把過去教育的知識取向改弦易轍變成能力取向，主要是教改集團要顛覆傳統的教育方式，可是，反對國民黨的政治人物所要顛覆的，不僅是傳統的教育而已，而且還有傳統的文化，而為了「建構」新國家的需要，在林林總總的西方哲學中選擇了「建構主義」，作為其哲學基礎。

他說，建構主義強調教育目的不是讀死書，是要培養帶得走的能力或提高創造力，但教改人士不瞭解的是由於建構主義否定客觀知識的存在，一味堅持建構主義，最後很可能走上「知識虛無主義」的道路，教改過程產生的許多亂象，其實都由此衍生出來。

黃光國指出，重建教育連線就是要對這種亂象進行「撥亂反正」的工作，必須抽絲剝繭，很細緻的告訴大家，為什麼教改的大方向是錯的，然後在一個嶄新的哲學基礎上，推動台灣的教育重建工作。