【本報訊】日前，一項針對高中畢業生進入加州州立大學就讀的大一新鮮人，所做的英、數熟練程度調查結果顯示，從 2004年秋季至 2005年秋季，新生英、數熟練程度達到標準的比率呈現些許增長，從百分之四十三升為百分之四十五。這項大學新生的英數熟練程度評量，是根據加州州立大學員工所設定的標準來考核。結果顯示，數學方面的熟練程度從百分之六十三提高至百分之六十四，英文熟練程度從百分之五十三升為百分之五十五。

加州州立大學執行副校長及學術主席瑞查德表示，高中畢業生的英、數熟練程度幾年來已經提升，最大原因是幼稚園至十二年級教師的努力，以及學生和家長的付出。加州州立大學正積極跟幼稚園至十二年級的教師建立合作關係，為學生進入大學做準備。

州立大學系統也觀察到，三十年前大一新鮮人的英數熟練程度跟今日結果相比，並無多大變化。在1972年，英文熟練程度的達標率是百分之五十八；數學則為百分之五十九。這段期間學生英、數熟練程度達標率有所消長，影響因素包括來自英語非母語的學生。

州大系統證明學生英文或數學達到大學課程所需程度的標準，主要以學生SAT分數的考分為標準，學生在SAT數學考分中達到五百五十分，英文的新、舊兩部分考試考分也同樣達到五百五十分，才能達到入學後不需補習的標準。不過，州大系統認為該校的補習計畫十分有效，因為在2004年秋季入學的新生中，百分之八十四需要補習的學生在一年內就達到流利的標準。