【本報訊】今夏自紐約明星高中史岱文森畢業的傑克（化名），學業總平均（GPA）高達93%以上，但卻無法如願進入心儀已久的約翰霍普金斯大學就讀，在連續接獲幾所名校的拒收通知後，一向自信的傑克突然崩潰，自責之餘情緒跌落谷底，甚至出現憂鬱症的徵兆，父母擔心孩子想不開，急忙找心理醫師協助諮詢。

天恩（化名）自小成績優異，積極參與課外活動，也是運動健將，高中畢業後順利進入知名學府麻省理工學院（MIT）就讀，但就在還差半年即將畢業時，校方通知天恩，因多科目表現不佳，且上課出席率低，要求他休學，轉至其他學校修補相關學分，再以成績表現申請返回學校繼續學業。此事對於向來順遂的天恩打擊極大，他的母親毅然決定暫時拋下在加州的家，在緊鄰校區的地方租了套公寓，決心陪孩子度過難關。

亞裔學生一向被視為模範少數族裔，而華裔學生更是「模範中的典範」，華人家庭多數樂於以讀名校或創業成功的華裔傑出事蹟，來鼓勵自家子女「有為者亦若是」。上述兩個實例卻顯示，華裔青年學子和其他族裔一樣，面對著相同的競爭壓力及成長煩惱。

康乃爾大學的一項研究指出，亞裔學生夾在亞裔傳統價值觀及美國現實社會之間，比其他族裔同齡人承受更大的無形壓力。據統計，校園環境優美的康乃爾大學，自1996年以來，共有二十一名學生自殺，其中十三名是亞裔，占62%，而亞裔僅占康大學生約14%。

服務於紐約西奈山醫院及艾姆赫斯特醫院的華裔心理醫師楊韻華，近年來負責處理青少年案例，傑克就是她所輔導的案件之一。她說，傑克的父母並沒有因為他未能進名校而責怪孩子，但從小在父母親鼓勵下，一路考進資優中學的傑克，卻對自己感到失望，更認為自己的表現不符父母的期待，讓父母沒面子。