【本報綜合報導】由加拿大學習協會（Canadian Council on Learning）就全國11所大學2萬學生所做調查顯示，加國53%大學學生承認寫作論文時作弊；而在大學一年級新生中，有73%學生承認寫作時作弊，58%的學生承認在考試中作弊。

這份今年7月發表的調查報告顯示，全加國大學生作弊情況嚴重，53%受訪的本科學生承認寫論文時作弊；另有18%學生承認考試中作弊。即使攻讀碩士學位的學生中，有35%指在完成論文時作弊，而9%承認考試中嚴重作弊。

報告指出，以安省溫莎大學（University of Windsor）為例，三分之一學生承認學習中不誠實，包括作弊、剽竊或以他人作業頂替等。報告也顯示，這趨勢過去10年來，不斷惡化。

安省滑鐵盧大學（University of Waterloo）發現，該校作弊和剽竊現象從2002至2003年學年至2005至2006學年間，上升81%；同期，校內互聯網剽竊現象劇增3倍，從2002至2003學年的54宗，勁升至153宗。

而對於學生作弊行為，41%教職員承認，對學生作弊行為視而不見。而更有79%家長意識到，子女在校內有作弊現象，更瞭解有學生直接從互聯網下載別人論文，當作自己的作業上交。不過，就只有7%家長認為自己的子女涉及作弊。

報告也研究學生作弊的原因，發現有些學生想取得高分，或避免不及格。調查也發現，學生作弊遭揭發機率甚低，以及處罰也不夠嚴厲，也是作弊加劇原因之一。

為應對學生抄襲行為，一些學校採用記檔案這一可能影響學生將來找工作的方式來阻嚇遏止學生作弊。SFU校方為遏止學生作弊抄襲，以「FD」（Failed for academic dishonesty）評分機制來對付作弊者。由於「FD」成績寫入學生檔案，並有可能影響學生就業，因此校方認為此舉有助遏止學生作弊。

UBC對於學生作弊和剽竊行為，也有嚴厲懲罰制度。從零分警告，中止該生的獎學金及相關獎勵，到留校觀察甚或開除，並將作弊行為記入學生的檔案。